为健全“家校社”协同育人机制，推动高校心理健康教育资源向社区延伸辐射，构建校社联动的青少年心理健康共育模式，7月6日上午，许昌学院教育学院青年说中华实践队走进西湖社区，面向社区未成年人开展心理健康启蒙与品格塑造公益宣讲活动，依托高校心理育人专业资源，联合社区阵地共同开展青少年心理健康促进活动，探索校社心理共育的有效路径。

本次活动将自我认知心理教育、榜样人格培育、创新思维启蒙相结合，全方位帮助儿童塑造健康的心理认知与积极人格。宣讲第一部分，闫皓天带来《认识自己，做自己》心理健康主题分享。宣讲员借助趣味短视频开展心理科普，结合东施效颦的寓言故事，引导孩子接纳自我、正视自身独特性，树立正确的自我认知，摒弃盲目攀比的心理，帮助儿童建立自尊自信的健康心理底色，夯实心理健康发展根基。

第二部分由杨开奕开展榜样品格教育，以孙家栋先生的奋斗故事传承两弹一星精神。宣讲以生活化的“红烧肉”小故事为切入点，讲述孙家栋投身东方红一号研制、毕生为国造星的事迹，结合人物解读，引导孩子学习老一辈科学家坚韧执着、甘于奉献的优良品质。以正向榜样滋养青少年健全人格，培育坚韧的心理品质与人生理想，发挥榜样教育对心理健康的滋养作用。

第三部分郭曼妮开展科创思维启蒙教育，从古代四大发明延伸至现代科技创新，鼓励孩子保持好奇心与探索精神。开放的探索思维能够拓宽青少年认知边界，提升心理韧性，有效改善怯懦封闭的心理状态，为青少年心理健康发展筑牢认知基础。

宣讲结束后，实践队组织孩子们开展棉签纸飞机手工制作互动活动，队员运用心理学专业知识陪伴孩子动手创作，在轻松的协作互动中舒缓情绪、获得心理成就感。孩子们放飞亲手制作的纸飞机，寄托逐梦成长的美好期许，整场活动氛围融洽，孩子们主动举手作答，参与积极性高涨，心理体验感良好。

此次活动是学院校社协同心理育人的一次有益探索，高校输出青少年心理健康教育内容与专业经验，社区提供活动场地与组织保障，双方资源互通、合力开展未成年人早期心理启蒙教育，补齐社区少儿心理健康教育资源短板，打通高校心理育人资源向外辐射的通道，形成可复制的校社心理共育工作模式。

下一步，许昌学院教育学院将持续深化家校社协同心理育人工作机制，常态化组织实践队伍走进社区，持续输出心理科普、品格培育等公益服务项目，完善资源互通、共建共享的协同育人模式，以校社合力守护未成年人心理健康成长。

（图片来源于许昌学院）