孩子在校存在危机风险，家长怎么办？(一)
中山大学
李桦2026-09-20
本课程基于中国文化，帮助家长先安顿自己、再支持孩子。梳理孩子入学前需要完成的身份、生活、学习与自我认知四大转变。针对危机识别提供可操作的日常观察要点与评估框架，构建“家校社医”全支持体系，为带药在校、面临困境的孩子织密有温度、有专业支撑的安全网。
[责任编辑：杭玉鲁]
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