课程简介：一、技术手段与制作软件 动态剪辑：使用PR AE软件剪辑微课授课视频。 课件制作：用PPT设计极简风课件，主色调采用哪吒的“红绫赤”与“水墨黑”，搭配电影剧照+关键词。 二、 选题创意 影视 IP 联动心理教育：借力国漫《哪吒》的流行IP，将“逆天改命”的剧情内核转化为“对抗消极社会标签”的心理议题。 问题导向的共鸣设计：从 “识别标签伤害” 到 “主动破茧”，贴合大学生在学业、社交、职业规划中面临的标签压力，以哪吒的成长弧线隐喻心理成长路径。 三、教学设计方案（8分钟） 1.情境导入（1.5分钟） 通过教师语言引导，结合电影《哪吒》中哪吒、敖丙、申公豹深受社会偏见的情节，引导学生结合现实思考社会“标签”的普遍性。 2.理论解析（2分钟） 结合电影情节讲解自证预言效应的意义，以及不良“标签”是如何塑造行为的。 3.行动策略（4.5分钟） 认知重构三步骤（三把钥匙）： 1）接纳局限：自我价值不取决于各种身份标签； 2）寻找支持：举例李靖夫妇、太乙真人、敖丙对哪吒的爱与支持，引导学生思考社会支持中的“重要他人”； 3）行动证明：强调实际行动的“小胜积累”对打破标签的作用。 四、课件介绍 视觉风格：采用红黑对比色调，强化传统与现代融合的质感。 结构逻辑： 封面页：电影海报＋微课主题，突出“魔丸”与“英雄”的冲突。 理论页：电影海报+经典台词，引出微课两幕中讨论的心理议题。