从“发疯”到“自洽”：一场情绪的行为艺术
华中科技大学
吕佳源,黄玥,巢幸梓,苏元珺2026-05-29
本课围绕情绪与压力调适主题，分三个部分。首先向学生阐明“发疯文学”的含义。然后引导学生思考“发疯文学”流行原因以及产生的主观原因和客观原因。最后总结“发疯文学”有何作用，鼓励学生和情绪做朋友。
[指导教师：张兰珂]
[责任编辑：张茂楠]
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