为深入贯彻《教育部办公厅关于开展首个全国学生心理健康宣传教育月活动的通知》（教体艺厅函〔2024〕11 号）、教育部《关于进一步加强毕业季高校学生心理健康教育引导的工作提示》、认真落实辽宁省教育厅《关于开展2024年辽宁省高校“5·25”大学生心理健康教育月活动的通知》（辽教通〔2024〕175号）等文件要求，东北大学高度重视、及早谋划、全面动员、系统落实，5月份以来积极开展了以“心晴绽放 筑梦远航”为主题的2024年“5•25”大学生心理健康教育月，组织开展各级各类心理健康教育宣传活动70余场，针对心理困扰学生提供有效帮扶，及时妥善处理心理危机，多措并举提高学生心理健康素质，保障了学生健康成长和全面成才，维护了校园安全稳定和良好的教育教学秩序。

一、高位谋划推动，做好顶层设计

东北大学高度重视心理健康教育工作的统筹和指导，不断完善和加强“党委统一领导、部门齐抓共管、基层推进落实”的工作格局。4月中旬，东北大学有关职能部门召开了心理健康教育月工作方案研讨专题会议，制定了专门工作计划并向主管校领导作了汇报。4月30日，按照《辽宁省教育厅关于开展2024年辽宁省高校“5·25”大学生心理健康教育月活动的通知》，进一步修订方案、聚焦主题，并补充下发了《关于认真开展东北大学2024年“5·25”大学生心理健康教育月活动的工作提示》，要求校院两级进一步凝练主题、营造氛围、加强动员、突出实效。5月7日，东北大学召开全校学生工作例会，细致部署教育月工作安排，动员相关部门及学院加强组织力量，积极开展心理文化活动。校院统筹联动，迅速掀起了浓厚的心理健康教育氛围。

二、优化工作体系，营造浓厚氛围

（一）强化“五育并举”推动心理健康教育

1.以德育心，强化思政工作融入心理健康教育教学。按照教育部和省教育厅工作通知，在当前开设的心理健康选修课“情商提升体验性团体辅导”和“大学生朋辈心理辅导”中融合思想政治教育内容，录播专题心理微课，并组织各学院开展毕业生心理疏导会，丰富学生心理健康知识。

2.以智慧心，优化心理健康知识普及方式。开展了第十六期“辽宁高校心理阳光大讲堂”、东北大学心理健康大讲堂（第142期）、2024年“5·25”心理健康教育宣传展、“筑梦心路，相拥成长”“5·25”心理健康知识竞赛等，强化心理健康知识普及。

3.以体强心，发挥体育调节情绪、疏解压力作用。开展了“悦动青春，与心飞扬”趣味心理运动会、“迈步追风，健康同行”健心慢跑、“青春飞扬，运动健心”飞盘友谊赛等活动，让学生们在体育锻炼中增强体质、享受乐趣、健全人格。

4.以美润心，用美育温润心灵。开展了东北大学第十五届心理情景剧大赛、第七届最美微笑摄影大赛、“创意数绘，抒发心声”悦心工坊、“藏在聊天记录里的母爱”、“心随影动”观影沙龙等，促进学生对情绪和态度的表达多样化，增强学生认识美、欣赏美、创造美的能力。

5.以劳健心，通过劳动磨炼意志、养成良好习惯。开展播撒阳光——心灵花园向日葵种植体验活动，感受生命的成长，鼓励学生们像向日葵一样充满生机、希望和向往，用劳动教育进一步丰富和拓展了我校心理健康教育的活动形式，让学生在亲身实践中出力流汗，磨炼意志品质，惜幸福生活。

（二）强化“全员全方位”心理育人

1.多级联动做到全覆盖。“心理健康教育月”期间，通过“校-院-学生组织”多层级组织、学院心理健康教育活动立项等，开展了心理健康教育活动70余场；通过微信公众号、QQ官方号、校院两级官网以及海报、展架、宣传栏、展示屏、宣传条幅等线上线下结合方式，全方位立体式加强心理健康氛围营造；通过专题知识分享、温暖问候等多渠道加强心理健康知识和资讯宣传，实现了在校学生全覆盖，营造了健康阳光的校园心理文化浓厚氛围。

2.创新形式、拓展体验，增强心理健康教育吸引力。东北大学注重结合学生特点和需求，通过深入广泛调研形成了“契合主题、内容丰富、学生喜爱、效果凸显”的工作方案；整个活动月组织过程中，通过丰富和创新工作形式，注重活动参与的体验感受，在“心理健康嘉年华、健心团体工作坊、解忧杂货店、心理公益实践、心理趣味运动会、高水平心理讲座、心理知识挑战赛等”众多教育宣传活动中，学生们参与度高、认可度高、收获感强，受到了师生的广泛好评。

三、聚焦目标使命，服务工作大局

（一）保障全天候心理咨询和疏导不断线

1.坚持个体咨询不断线。做好校内专兼职心理咨询师排班、服务和有关事项处理，确保全天候可以面向学生提供心理咨询服务；开设心灵树洞，确保24小时倾听学生内心困惑；“云起”朋辈心理辅导员晚间值守开展朋辈心理互助项目，全时段保障学生心理健康需求。

2.扩大团体咨询覆盖面。开展系列健心团体工作坊，围绕压力、情绪管理、人际交往等丰富的主题，分别面向本科生、硕士生、博士生推出团体心理辅导和团体沙盘，以多种方式满足我校学生心理咨询需求。

（二）凝聚心理危机预防干预大合力

1.严格实施心理健康教育网格化管理。定期召开学校工作专题会、二级学院副书记工作会，强化学校心理健康教育中心与学院工作联络，加强班级心理委员和寝室心理健康助教员队伍建设，优化“心理晴雨表”及“心理晴雨表报告单”填报方式，强化过程管理，做好有效预防。

2.强化心理健康普查、专项排查、危机报告和跟踪反馈的制度建设和档案管理。开展了春季学期全校学生心理排查和本硕博毕业生专项排查，进一步强化“心理危机预警库”监控与管理，及时、有效地提供专业指导与服务，助力学生心理健康素质提升和学校“平安校园”建设。

3.及时干预，有效化解心理危机事件。5月份以来，学校各级有效联动，有效化解心理危机事件，保障学生身心健康，维护校园安全稳定。

4.总结研判，形成学生心理危机案例会诊机制。6月，举行“学生心理危机案例会诊”并形成持续机制，深入研讨，总结经验，加强心理健康师资队伍建设的同时，提升我校学生心理危机预防和干预的成效。

（三）提升团队心理辅导专业硬实力

1.持续做好专兼职队伍建设。学校不断充实和加强专兼职队伍建设，面向校内专任教师、德育教师、管理干部和校外兄弟高校专家、驻沈医疗结构专家等招募兼职/实习心理咨询师、兼职心理授课教师，目前形成了以10名专职教师为主、80余名兼职教师为辅的校内外专兼职咨询队伍。

2.不断强化团队专业胜任力。学校整合各类资源，面向专兼职咨询队伍及全校一线辅导员开展“每周咨询案例督导”“积极心理体验中心参观学习”等多样化心理专业能力提升项目，邀请东北师范大学心理学院院长盖笑松教授开展心理健康教育实务培训（第六讲），为专兼职人员和一线队伍提供全面、系统的培训，提升队伍心理专业素养和职业胜任力。

3.培养朋辈心理辅导力量。学校注重加强朋辈作用发挥，开展了东北大学“首届朋辈心理辅导员技能大赛”，以赛促学、以学促用，不断充实和加强朋辈工作力量，助力学校心理健康教育。

图文来源：东北大学心理健康教育中心

排版：宋晓雨

审校：方婧譞